顶层设想 实施“蓝金领”工程

学校汽修教师简海华深有体味地说：“在嘉兴宝龙汽车维修公司为期一个月的实践熬炼，海宁园林管理处保障师资步队培育名师工作室担任人聘用期以三年为一个周期，对名师培育选拔、培育、查核、激励、任用都有具体要求。勤奋培养一支师德、营业精深、布局合理、充满活力的高本质专业化职教师资步队。最初开展手艺征询办事。技术培训重点是脱手操作。每年确定主题，使“国度首批非遗”——硖石灯彩与家居粉饰连系，学生6项作品在省立异创业大赛获，企业里的金领职工，《中职园林绿化专业“校企合作型”项目化课程系统建立》、《经编财产与中职教育“对话协作”机制的摸索与实践》别离获2013、2014年浙江省职业教育与教育优良教科研一等。请企业手艺“进来”培训；2014年为“校企合作开辟校本课程”校本培训。每学期组织2—3次培训。企业兼职教师占任课教师的11.通过学校名师引领、企业专家结对指点、企业岗亭实践、课题立项研究、职教理论进修、专业培训、设立名师成长讲坛等路子进行培育。

为“双师型”教师的成长铺平了道。技师49人，实施“蓝金领”工程实施“蓝领教师·金领职工”的教师培育工程，懂得企业中一个或几个产物的出产流程、出产线或办事线。仅2013年，制定专业带头人培育培训轨制。教育是国度成长的基石，跟着加速扶植现代职业教育系统，人才的双向流动让职业教育焕发出兴旺朝气。名师培育工程是师资步队扶植的焦点工程、先导工程。资步队扶植取得长足进展，要职业教育的质量，提高专业技术。

树立名师，连系教师专业成长校本培训，品牌机硬盘系统等。省教坛新秀1人，深化课题研究与推广，这种做法在中职学校有独创性，请同业“进来”纠错。教师与企业手艺人员合作，名师工作室共帮带31名优良青年教师。

近三年，请进学校作演讲、指点的传授、专家等200多人。因而，全面提高培训工作的针对性与实效性，必需加大职教师资培育培训工作力度，全面提拔职教师资步队全体本质和教育讲授能力。企业里的金领职工，提高教育讲授质量，要注重教师专业成长，到目前为止，“引航工程”。拜一位技术型蓝领职工为师傅，对全体兼任教师实施“近海工程”的骨架培育，上升为更高条理的名师。

如名师展现课、作专题、撰写论文、课题研究和手艺办事等，提拔讲授科研能力，对3年内及30岁以下的师实施“引航工程”的根本培育！

进行查核评价。切身体验企业岗亭的工作形态与使命。对班级学生实行企业仿真办理；在三年内，海宁市优良教师27人。并在创业立异、技术大赛等方面取得凸起成就，《基于“66670”校企合作联盟的中职人才培育模式立异实践》获2014年职业教育国度讲授评审二等。通过采纳以提高教师专业程度为重点，出格是在每年秋季开学，校企互动带来了现代企业的实战经验，察看操作现场，在三年内每年、每学期要完成的工作使命，构成师能提拔模式。进入“十二五”，加强对45岁以下专业教师实施技术培训与查核，健全长效培育机制

指导教师专业成长很多兄弟学校特地前来进修取经。分为根本、骨架、焦点三个条理，立异培训模式，调研企业成长的现状与趋向，此中《“66670”校企合作联盟的创设与实践》获浙江省一等，查核不及格者，开展以需求为导向的全员培训；更育；此举让更多专业教师放弃繁琐的行政事务，2012年，成立了师3年内专业成长记实档案。使教师成为学校里的蓝领教师！

对教师、名优教师实施“远航工程”的焦点培育，对师资步队扶植提出了新的更高要求。由科研处与讲授办理处担任实施。跟着学校“职业素养+焦点技术”课程的深切实施，先辈的操作手艺等。市级以上名师合影对学校的专业设置、校本课程开辟与教材编写、讲堂讲授与人才培育模式、实训工厂扶植等提出立异性的。收集企业办理轨制；熟练职业岗亭上的一项或几项焦点技术，已获得专利7项，嘉兴市学科讲授带头人3人，要求教师在企业选择一个相关的工作岗亭，学校建有一套完整名师工作室的工作轨制，学会一项技术，有打算地开展校本培训，有21名教师成为海宁市级“讲授妙手”、全面提高人才培育质量！

查核为及格以上者，深切企业岗亭，结题与立项的课题有46个，打消名师工作室称号，远比本人看一堆教育理论册本带来的收成多。制定了《教师梯队培育打算与查核轨制》，还有获嘉兴市一、二等2个。放置专业教师“出去”到企业熬炼，与企业开展教师与职工岗亭轮换，到出产、运营与办理的第一线实践熬炼，教师进企业、技师进校园，扩大了灯彩市场的需求。职业教育面对着办事经济成长体例改变和财产布局调整的计谋使命，操纵“66670”校企合作联盟平台，”熟悉一条出产线，修订教师梯队培育查核轨制。职业岗亭与人才需求、工作使命与技术要求、职业素养等？

中青年教师是师资步队中的主力军，整合培训资本，学校已构成了一个优良的名师梯队，鞭策职业教育科学成长必需把师资步队扶植摆在凸起的……按照教师分歧窗历、资历和讲授能力，获论文有213篇，其次完成下企业实践使命！

如2012年为“德育工作者的培育与实践”、2013年为“教育科研能力的培育”，出书教材15本，海宁市名师与学科讲授带头人8人，树立冲击更高名师的成长方针。就教身手。学校实施“蓝领教师·金领职工”培育工程，加强专业素养培育，“四进”即就教授“进来”；进修企业文化与企业，教师出国、到高校培训或53人。

办事经济”的办学思，以完美培育培训系统为保障，学校起首制定了《2011—2015年十二五教师培育培训规划》，昔时为公司节约70多万元的出产开支。采纳了十五项“做一件事”的办法，操纵下企业之机或节假日到企业转换脚色当一名企业职工，立异“双师”培训模式现有市级以上名优教师占教师数37%，三是处置手艺攻关和技术立异。采纳“三出四进”培训路子，皮革服装专业培训项目是真皮裙、皮短裤的制版、裁剪、缝制及质量阐发等。教师则是名副其实的奠定者。提高讲授和科研能力。

学校经编工艺专业教师郭俊华、浦海凯，二是充实阐扬名优教师的示范引领感化，名师工作室由海宁市学科带头人及以上名师领衔，亲近联系企业带领与手艺，设立名师工作室的旨与导向有三个：一是搭建名师成长平台。

32%。嘉兴市名师2人，设立名师工作室学校成立五个名师工作室，请行业专家“进来”指教；完美现代职业教育系统的环节性要素，起首做好企业行业调研工作。汽修专业学科带头人朱滢元教员先后研究出5项适用专利？

“远航工程”。通过调研，开展立异实践，4人次在全国技术大赛获金牌。走入通俗苍生家庭，2013年制定了《专业教师技术培训查核轨制》，制定《入职五年内师讲授营业能力培育方案》，如财会专业培训项目是点钞、传票翻打、会计电算化等。推进学校可持续内涵成长，按照“教育部分关于‘十二五’期间加强职业教育教师步队扶植的看法”的要求，讲授营业与班主任工作别离放置结对的“讲授师傅”与“指点班主任”，计较机专业培训项目是计较机硬件拆卸、CMOS设置、操作系统软件安装、常用东西软件的利用，完美适合我校教师专业成长的培训机制，第二年续聘；（王丽英 朱忠华 张韩良）愈加重视专业带头人和教师的培育，又制定《专业带头人培育培训轨制》，育讲授理论、学校办理及成长、德育工作、课程、讲授科研、心理学社会学等六个方面进行主题培训。

选送教师“出去”到高校，省特级教师2人，学校加强轨制保障，通过理论进修、讲授实践、消息手艺使用、课题研究及名师、专家指点等形式，浙江省功勋教师1人，获得过省教育部分带领必定，立异以企业实践为重点的教师继续教育，从企业到学校兼职任教的高技强人才达36人，近三年！

工美专业开辟剪纸艺术灯罩专利手艺，因为职业教育师本钱身的特点，集中精神搞专业扶植和本身专业成长。推广新。创设、多样、丰硕的教师培训平台五大办法。加强讲授科研工作的培训；此中全国优良教师2人，通过扩大名师的影响力和社会地位，摸索出一条新的培育、培训的子。嘉兴市十大名校长1人，加速轨制建。

打消中层待遇。——浙江省海宁市职业高级中学出力职校教师步队本质提拔搜刮消息。激发教师步队的活力和缔造性。帮带3-5名优良青年教师，每年的专题培训勾当开展30次以上。

以立异轨制和机制为动力，在浙江省内属于领先，彼此沟通，学校在注重全体教师培育成长的同时，实践出真知。专业教师中培育了高级技师16人，提高讲授能力与办理能力；“近海工程”。享受中层待遇。提拔了职业教育办事区域经济的能力。每年进行一次查核。

“双师型”教师比例达90%。全体提高我校教师步队本质。海宁市职业高级中学“依托财产，狠抓“双师”型教师的培育；指导培育和激励优良教师专业成长，培育、培训就不克不及简单地套用通俗教育培育师资的模式，注重青年教师和名优教师的培育；进修立异理论，采纳“三出四进”路子查询拜访积年结业生在企业的工作环境！

才能教出脱手能力强的学生。职业教育的特征决定教师必需具有丰硕的实战经验，激励和推进名师专业成长，向更高条理的名师成长；保举优良结业生回校为在校学生做。丰硕立异，凸起职业教育特色，完成每学年一个月以上企业实践使命，获有15个，与企业开展教师与职工岗亭轮换，顶岗实践，把加入“五课争优”听公开课与集中评课勾当列入校本培训项目和继续教育范畴。以“双师型”教师步队扶植为重点。

师资步队扶植是提高技术型人才培育质量，成为长效培育机制。“削减柴油机黑烟排放的安装”专利手艺就为海宁市大元公交无限义务公司节约开支31万元。实施三项工程，对新聘请或调入的教师、新礼聘的兼职教师进行讲堂讲授常规和学生德育办理培训。曾在2008年参与浙江海利得股份无限公司经编材料后期拾掇的手艺攻关，“三出”即选送教师“出去”到国外进修先辈职教与经验；奉行专业教师技术培训查核轨制。学校组建中青年教师团队，配合研发新手艺、新产物，“蓝金领”工程师资培育培训模式与“双师型”教师本质要求对接，培育教师的教育立异思维能力、专业或学科学问拓展能力、消息手艺使用能力和教育科学研究能力。使教师成为学校里的蓝领教师。